Tugas Observasi

Nama                           : Rosa Mentari Putri

Nim                             : 101301010

Kelas                           : XII TKJ 4

Mata Pelajaran            : Penjas

Pengajar                      : Hermansyah

Waktu Observasi         : Rabu, 5 Desember 2012, pukul 12.10-12.30

Durasi Observasi         : 20 Menit

Jumlah Siswa               : 21 orang

Media Belajar Guru    :

1.      Baju olahraga

2.      Sepatu olahraga

3.      Peluit

4.      Laptop

5.      Speaker

6.      TV

Media Belajar Siswa   :

1.      Baju olahraga

2.      Sepatu olahraga

Situasi Fisik Kelas       :

1.      Ruang kelas kira-kira seluas 6x5 m²

2.      4 lampu tabung panjang, 2 diantaranya dibiarkan hidup pada siang hari tersebut

3.      Kursi dengan meja untuk siswa ditengah kelas yang tidak tersusun rapi

4.      Meja dan kursi guru kursi di depan kelas sebelah kanan

5.      Tv LCD digantung diatas dinding depan kelas

6.      Jam dinding disamping kiri tv

7.      AC disebelah kanan tv dalam keadaan hidup

8.      White board didepan kelas

9.      Kipas angin di gantung dinding sebelah kiri kelas, dalam keadaan hidup

10.  Meja panjang dibelakang kelas, dimana diatas nya terdapat tas dan helm yang tidak tersusun rapi

11.  Keranjang sampah dibelakang kelas

12.  Sapu berada di sebelah kiri depan kelas, dimana tumpukan debu hasil menyapu masih dibiarkan berada disana tanpa dibuang keluar kelas.

Alat Observasi            :

1.      Kertas

2.      Pulpen

3.      Kamera

Sekilas proses berlangsungnya observasi

Pelajaran yang seharusnya dijalani siswa adalah Pendidikan Jasmani. Setelah siswa setelah mengganti seragam sekolahnya menjadi baju olahraga, guru memperkenalkan kami sebagai observer. Saya dan teman saya memperkenalkan diri terlebih dahulu, setelah itu kami berbincang-bincang tentang hal-hal seputar sekolah, persiapan UN, rencana siswa, dan beberapa obrolah santai lainnya. Ada seorang siswa yang menanyakan sebenarnya apa yang akan kami lakukan disekolah mereka. Saya menjawab bahwa kami disana dalam rangka memenuhi tugas kuliah dan untuk mengobservasi kegiatan belajar mereka dan meminta mereka untuk bersikap seperti biasanya.

Murid mulai beranjak menuju lapangan olahraga setelah mendapat perintah dari guru. Namun, ternyata siswa tidak diperbolehkan oleh guru lain ke lapangan karena akan ada tamu yang memeriksa sekolah. Sehingga pelajaran terpaksa dilakukan didalam kelas. Sebagi penggantinya, guru mengajak murid untuk menonton film motivasi yang diputar didepan kelas.

 

Tabel 5.7 untuk Observasi

Deskripsi	Tahapan Belajar	Kegiatan Pembelajaran
Persiapan belajar	1.      Mengarahkan perhatian	Guru menyuruh siswa untuk pergi kelapangan, namun terdapat perubahan stimulus dikarenakan lapangan sedang diperiksa oleh tamu, sehingga guru menyemangati siswa dengan mengatakan bahwa mereka akan menonton film dengan nada yang ceria
	2.      Ekspektasi	Guru tidak memberi tahu film apa yang ditonton dan membiarkan siswa langsung menontonnya
	3.      Retrieval	Karena ini keadaan yang tidak terduga, sehingga sebelumnya belum ada informasi atau ingatan.
Akuisi dan kinerja	4.      Persepsi selektif atas ciri stimulus	Guru menyiapkan stimulus berupa film motivasi yang belum ditonton oleh siswa sebelumnya
	5.      Penyandian semantik	Guru tidak memberikan penjelasan lebih lanjut mengenai pesan moral dari film.
	6.      Retrieval dan respons	Tidak ada pembahasan lebih lanjut tentang film yang disaksikan
	7.      Penguatan	Tidak ada penguatan
Transfer belajar	8.      Pemberian petunjuk retrieval	Tidak ada petunjuk retrieval
	9.      Generalisasi	Tidak ada pembahasan lebih lanjut tentang film. Ketika film berakhir guru hanya diam, dan terlihat sibuk dengan laptopnya, lalu film kedua ditayangkan

Tabel 5.2 untuk Analisa

Kategori Belajar	Kapabilitas	Hasil Observasi
Informasi verbal	Pengambilan informasi yang tersimpan	Guru tidak memberikan lebih lanjut mengenai film yang akan ditonton, guru membiarkan siswa untuk menonton dan mengambil pesan moral.
Keterampilan intelektual	Operasi mental yang memungkinkan individu untuk merespons konseptualisasi lingkungan	Siswa menggunakan intelektualnya untuk mengintegrasikan antara gambar, suara, dan tulisan yang ada di film.
Strategi kognitif	Proses kontrol pelaksana yang mengatur pemikiran dan belajar dari pemelajar	Siswa yang menonton film, menggunakan kognitifnya untuk dapat mencerna dan menyaring pesan moral yang ada
Keterampilan motorik	Kapabilitas dan rencana eksekutif untuk emlakukan sekuensi gerakan fisik	Pelajaran Penjas yang harusnya melatih keterampilan motorik terpaksa tidak dijalankan karena lapangan olahraga yang tidak dapat dipakai
Sikap	Predisposisi ke tindakan positif atau negatif terhadap orang, objek, atau peristiwa	Sebagai pengganti olahraga, guru mengajak siswa untuk menonton film motivasi yang memiliki pesan moral